Lucie Van Bogaert

"Formation : Bachelier en logopédie, faculté des sciences psychologiques à l’Université libre de Bruxelles (Belgique), diplômée en 2018. Master 2 en logopédie, faculté des sciences psychologiques à l’Université libre de Bruxelles (Belgique). Diplômée en juin 2020. Doctorat en sciences cognitives, psychologie et neurocognition à l’Université Grenoble Alpes. En cours (actuellement : 3e année), sous la supervision de Anne Vilain et Hélène Lœvenbruck Stages professionnels : Février 2019 – Juin 2019: Hôpital Érasme – Centre de Réadaptation Fonctionnelle Neurologique Infantile, Bruxelles, Belgique Septembre 2019 – Mai 2020: Centre Comprendre et Parler, Bruxelles, Belgique Mai 2022: Bradford Hospital. Yorkshire Auditory Implant Service (Listening for Life center), UK, Bradford (40h) Compétences profesionnelles: • Maitrise de la Langue française Parlée Compétée (LfPC) • Bonnes connaissances du logiciel statistiques SPSS et R Formation • MOOC “Ethique de la recherche” – Univ. Lyon- session 5 • Formation à la Langue française Parlée Complétée (LfPC). ALPC – Les Karellis • Psychologue et Orthophoniste : l’EBP au service du patient – Université de Liège • Communication scientifique en anglais • Cours de Langue des Signes – ADIS Enseignement : 24 heures de cours magistral intitulé « Pathologies de la voix et de la parole » pour les étudiant·es en 2ᵉ année de licence en sciences du langage, en lettres et en art du spectacle (Université Grenoble Alpes). Communication orale : Van Bogaert, L., Loevenbruck, H., & Vilain, A. (2021). Speech communication tools used for children with hearing loss in France. Comm4CHILD Workshop, Hannover, Allemagne (en ligne). Van Bogaert, L., Loevenbruck, H., & Vilain, A. (2021). Les outils d’aide à la communication utilisés avec les enfants sourds : étude exploratoire. Rencontres Jeunes Chercheurs du LPNC, Grenoble, France. Van Bogaert, L., Loevenbruck, H., & Vilain, A. (2021). Les outils d’aide à la communication utilisés avec les enfants sourds : étude exploratoire. Stage ALPC, Les Karellis, France. . Van Bogaert, L., Loevenbruck, H., & Vilain, A. (2021). Speech communication tools used for children with hearing loss in France. Beyond speech workshop, Australie (en ligne). Van Bogaert, L., Loevenbruck, H., & Vilain, A. (2022). Speech communication tools used for children with hearing loss in France. Workshop on Infant Face Perception and Language Learning, Grenoble, France. Van Bogaert, L., Machart, L., Vilain, A., Loevenbruck, H. & Consortium EULALIES (2022). Speech perception in children with cochlear implants: A study of Auditory Verbal Therapy and French Cued Speech. Comm4CHILD Workshop, Grenoble, France. Van Bogaert, L., Machart, L., Vilain, A., Loevenbruck, H. & Consortium EULALIES (2022). Sustaining speech development in French-speaking children fitted with CI: a comparative study on different intervention strategies. International Congress on Language Acquisition, Gerona, Spain. Présentation de poster: Van Bogaert, L., Arnaud, N, Van Vlierberghe, C., Pochet, B, & Leybaert, J. (2020). The organization of the semantic and phonological lexicon in sign language and spoken language of deaf children, based on verbal fluency tasks. B-Audio conference, Belgique. Van Bogaert, L., Arnaud, N, Van Vlierberghe, C., Pochet, B, & Leybaert, J. (2020). The organization of the semantic and phonological lexicon in sign language and spoken language of deaf children, based on verbal fluency tasks. Psychonomic Society, Belgique. Van Bogaert, L., Loevenbruck, H., & Vilain, A. (2021). Les outils d’aide à la communication utilisés avec les enfants sourds : étude exploratoire. Journées de Phonétiques Clinique, Toulouse, France (en ligne). Van Bogaert, L., Loevenbruck, H., & Vilain, A. (2021). Speech communication tools used for children with hearing loss in France. GIPSA-lab, PhD day, Grenoble, France. Van Bogaert, L., Loevenbruck, H., & Vilain, A. (2021). Speech communication tools used for children with hearing loss in France. Comm4CHILD Workshop, Leeds, UK (en ligne). Van Bogaert, L., Loevenbruck, H., & Vilain, A. (2022). Perception de parole chez l’enfant porteur d’implant(s) cochléaire(s) : Étude sur l’Auditory Verbal Therapy et la Langue française Parlée Complétée. Journées d’Etudes sur la Parole (JEP), Noirmoutier, France [Article paper, 10p]. Animations scientifiques Comité d’organisation des Rencontres Jeunes Chercheur·euses 2021 et 2022 à Grenoble (conférence internationale). Chargée de la venue des invités et du programme scientifique : contact avec les intervenants, programmation des conférences, logement, trajets, etc. Animation des “PhDiscovery” au laboratoire de Psychologie et NeuroCognition, à Grenoble (animations des présentations des travaux de thèse des doctorants du laboratoire deux fois par mois)"